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当青少年爱上自残 父母要找出自残背后根源

分类() 来源() 发布:2016-04-04 11:03:15 浏览

当青少年爱上自残 父母要找出自残背后根源

男生为何自残砍下左脚掌?3月28日,19岁的小王还躺在医院重症监护室。26日晚,他在宾馆用利器把自己左脚掌砍掉。

南昌市双港东大街一家快捷酒店的监控显示,26日晚10时40分,急救医生赶到酒店,为小王做了简单包扎后,把他送往医院抢救。“他是晚上10时许入住的。”宾馆工作人员介绍。

据悉,经过12小时的手术,小王接肢成功。主治医生说,以后脚的活动可能会受影响。

记者获悉,小王是经开区一所高校大学生,今年19岁。事发后小王一直不愿多说话,警方还在调查他的动机。

青少年自残心理出现的原因

1.特殊的家庭环境

自残行为的产生与孩提时期特殊家庭环境有关,不少有自残行为的青少年,或生活在父母离异的家庭里,或不是由双亲带大,或幼儿时受到百般溺爱后来却管束极严,或父母的期望值过高,脱离了孩子实际承受能力等。这些孩子很难养成保持自我价值观、承受强大不良影响、保持和他人交流这三种重要的自我承受能力。因为父母在他们的成长过程中忽视了他们的感受,使得他们觉得自己很难掌握解决问题的方法。久而久之,就把回避问题作为自己处事的方式。青岛青少年儿童心理咨询

2.性格与心理特征

(1)对别人的拒绝和批评非常敏感

(2)长期生气,对自己强烈地不满

(3)做事往往情绪化,容易冲动,缺乏对冲动的控制

(4)情绪压抑

(5)有很强的好胜心,但常常压抑这种感觉

(6)自卑,对生活没有信心

(7)难以控制自己的生活

(8)长期处于焦虑之中

(9)认为自己无力改变眼前的一切

(10)在应对心理压力时往往压抑自己的愤怒,通常不能计划自己的未来,有逃避问题的倾向。存在叙述障碍,不能用语言来描述和表达自我的情感

3.大脑多巴胺含量的缺乏

自残者往往极易生气、冲动、焦虑、好斗。研究表明这可能与他们大脑中多巴胺含量较少有关。一些容易发怒的人,如果大脑多巴胺含量正常,他们会向外发泄自己的愤怒,而含量较少的人则会通过自残或自杀行为把心中愤怒发泄在自己身上。这表明自残行为的发生有一定的生理基础,并可能受基因遗传的影响。青岛青少年儿童心理咨询

4.模仿

(1)从某种程度上说,青少年在看到或听到好朋友有自残行为后,他会学着这样做。例如有的学生就是模仿别人在手臂上刻上某个名字

(2)通过媒体来模仿他人的自残行为。

(3)预防青少年自残和自杀的教育活动,可能会导致负面影响,使他们觉得自残或自杀是很常见的,是应对压力的正常反应,是一种逃避现实的选择。因此,在进行预防青少年自残和自杀的活动中必须谨慎周密地计划、实施。

5.潜在心理疾病

有自残行为的青少年可能正在遭受着急性或慢性心理疾病的折磨。如边缘性人格障碍、抑郁、创伤后应激反应、解离性疾患、饮食失调症、恐惧症、强迫症、双极性精神失调症、冲动控制障碍等。在遇到紧急情感压力时,他们可能会反应消极、冲动行事,继而进行自我伤害。

延伸阅读:

孩子总爱自残怎么办?

孩子在面对父母的争吵或者老师的批评时,会这些错误都归罪到了自己的头上,认为是自己的出现导致了家庭关系的破裂,或是自己太笨导致老师批评自己。这种归因方式导致孩子身上会背负着很大压力和负罪感,所以他选择了自残的方式来惩罚自己或是发泄自己。

中学时期孩子生理和心理发展都还不健全,会受到家庭、学校以及同伴等方面的很大影响,因此家庭和外界的关心、关爱对他们的健康成长就显得格外重要。同时,这个时期孩子的心理又是矛盾的。虽然他们在这段时期情绪不稳定,甚至有些脆弱,但是他们又认为自己长大了,有自己的为人处世的方法,非常想展示出自己成熟和独立的一面。在这种冲突的心理状态下孩子会承担很大的心理压力,如果在家庭和学校中又不能得到自信和安全感的话,他们则会表现出了自责及自虐的倾向。

因此,作为父母应该密切关注孩子的生理和心理变化,在他们遇到困惑的时候正确而及时地进行引导,帮他们走出心理的泥潭。如果家长没有注意到孩子的这些变化,对待孩子凭自己的主观判断采用包办、干涉或者职责的方式,往往会导致孩子出现叛逆、反抗或者厌烦的心理,这种心理日积月累就会导致更加严重的心理问题。建议您多和孩子沟通,投入足够的时间、精力以及耐心在儿子的身上,比如放学回家后陪孩子聊聊天、看看电视,跟孩子聊一些在学校中的学习、生活以及交友情况,并试着多鼓励他,帮助他建立起家庭的安全感以及对自己的自信心。此外,您还可以引导儿子寻找一些发泄的途径,比如跟孩子一起读书、唱歌或者体育活动等等,这样在面对压力时他就能够将发泄对象从自己转移到外界。最重要的一点,您要告诉儿子,家庭中的冲突是父母的事,与孩子无关。况且人在成长过程中会犯很多错误,有些失误也是在所难免的,因此不要将错误完全归结于自己。最后,建议您跟孩子的班主任进行沟通,了解一下您孩子在学校的情况,如在学习、生活中有没有遇到什么困难,与同学之间的关系如何等,是否有欺负现象存在。



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