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孩子早恋家长该怎么办?

分类() 来源() 发布:2015-05-09 10:29:45 浏览

随着社会越来越开放,传媒的影响力越来越深入和普及,青少年们出现了越来越多与他们实际年龄并不相符的想法和做法,让我们家长困惑焦心的同时也束手无策,早恋就是其中一个日渐普遍的问题。

  青春期的孩子生理和心理方面都产生了巨大的变化,第二性征开始出现,男女生之间的性别意识越来越强烈,孩子们都开始对异性产生好奇,在荷尔蒙的作用下,有些孩子就会产生暗恋、早恋等等青春期的性心理现象。其实家长没有必要惊慌,孩子对于异性有心理需求是很正常的,这个时候我们如何能够正确的看待早恋这件事,如何能够正确的引导孩子对于爱情和异性的观念,才是我们家长最需要了解和掌握的。

  早恋可能给青少年带来哪些危害呢?

  一、影响学习。这大概是家长最担心的一个可能的危害了。初中和高中是早恋现象最普遍的时期,也是孩子学习最为关键和紧张的一段时间,初高中的知识积累和学习成绩直接影响到孩子将来的发展。而谈恋爱必然会让孩子分心,直接影响到学习成绩。

  二、影响情绪稳定。青春期的孩子激素水平不稳定,非常敏感而容易产生过高或过低的自我评价,情绪忽好忽坏的,很多家长很是不解。一点点小事情都有可能触动青春期少年敏感的内心,更何况是感情上的大起大落。异性的喜爱与厌恶都表现的很直接,对刚刚萌生情愫的青少年来说,异性的肯定是绝对的,可以瞬间让自信爆棚;而异性的否定也是致命的,很多青少年陷入所谓“失恋”的痛苦当中走不出来,最终不但影响学习,更影响了孩子将来的恋爱和婚姻。

  三、影响孩子的爱情观价值观。青春期是一个人形成各种观念的关键时期,周围的环境和别人对自己的看法很容易让青少年形成一个偏执的观念,造成成人以后对社会对感情的认知偏差,从而影响到自己的婚姻和将来的生活质量。尤其是在初恋当中受到挫折的孩子,对爱情和婚姻会产生极端或者偏执的想法,往往会影响到将来的婚恋生活。

  下面是孩子可能早恋的9种信号,供家长参考:

  (1)孩子变得特别爱打扮,注意修饰自己,常对着镜子左顾右盼。

  (2)成绩突然下降,上课注意力不集中。

  (3)活泼好动的孩子突然变得沉默,不愿和父母多说话。

  (4)在家坐不住,经常找借口外出,瞒着父母在公园、歌厅等场所,有时还说谎。

  (5)放学回家喜欢一个人躲在房间里,或呆在一边想心事,时常走神发呆。

  (6)情绪起伏大,有时兴奋,有时忧郁,有时烦躁不安,做事无耐心。

  (7)突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。

  (8)突然喜欢谈论男女之间的事。

  (9)背着家长偷偷写信,写日记,看到别人赶忙掩饰。

  家长在了解到孩子的早恋情况以后,要做好自我心理调适,要加强对孩子的指导。做到沉着审慎,不急躁训斥;能够正视早恋,以冷静的心态分析孩子早恋的原因;要以平等、真诚、信任的态度对待孩子,多尊重、关心、理解孩子。如果家长产生了恼怒、发火、气愤等心理状态,千万不要把它发泄在孩子身上。应多了解一些青春期教育的知识,以提高认识,调整自己的不良心态。

  那么家长该怎么去引导孩子正确处理早恋问题呢?

  l 、尊重、关心、理解孩子,加强情感沟通

  家长首先要尊重孩子的人格和感情,尊重他们在生活中的合理要求,这是取得孩子尊敬和信任的前提。要从各方面理解孩子,尤其要理解孩子在青春期生理及心理的一系列变化及由此产生的各种现象和问题。只有家长以平等、真诚、信任地态度出现,孩子才会敞开心扉,才便于找出问题地症结。真正地教育并不是口头上地说教,而是人与人之间地相互接触和交流。

  2 、帮助孩子提高认识,正视早恋

  为了帮助早恋孩子真正“回心转意”,家长可以向涉世不深的孩子恰到好处地灌输一些正确的观点,使孩子理解到爱情并不是单纯的异性相吸,它包含高尚的情操和充实的精神生活。同时,也可以使孩子认识到青少年可塑性强,个人的理想、兴趣、志趣的变化都会引起恋情的变化和发展,早恋的成功率极低,所以,不宜过早恋爱,空耗精力,消磨时光。

  3 、及时与老师联系,共同指导孩子多参加各种活动,转移情感

  青少年好动好胜,对文体活动、科技活动和各种比赛活动有着广泛的爱好和兴趣。家长和老师都鼓励早恋中的孩子积极参加各种活动,丰富他(她)的精神生活,把兴致、注意、精力都转移到活动中,转移到竞争中,转向渴求知识、发展智力、增强体质方面,转移到追求崇高的精神生活方面上来。

  4 、鼓励孩子勇敢地去面对现实,去解决问题

  面对早恋之中的孩子,或许父母已经做了很多,但是,这些都是外在的因素。要帮助孩子真正解决早恋问题,还需要家长相信孩子,鼓励孩子去面对问题,去解决问题。父母在做好以上几方面的同时,还要给孩子留出足够的时间和空间,让其去思考、去面对、去解决,使其自身内在的因素发生转变,这一环节在解决孩子的早恋问题上起着至关重要的作用。



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