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青少年人际交往的三大障碍

分类() 来源() 发布:2015-06-07 09:28:08 浏览

青少年的自我意识、独立欲望、自尊心逐渐增强,渴望人际交往。可同时,他们的心理发展尚未成熟,对事物的看法官易偏激,对生活 、学习中发生的冲突和矛盾不能恰当处理,存在许多有碍交往的心理问题,很容易导致人际交往困难。那么,当前青少年人际交往中具 体有哪些问题呢?主要有以下三个方面:

一、错误的交友观念

青少年错误的交友观念主要表现在以下几点;

①对友谊存在错误认知

很多青少年往往无原则、无理由地非常重视友谊,很渴望有一个肝胆相照、荣辱与共的知己与手足。于是他们便在自己认定的知己标准 之下,一厢情愿地在同学中找到那么一位,认定此人便是自己与之永久交往的手足。之后、就尽量可能的与之形影不离,而且天所不谈 、情谊融融。

可是,终归会有自己的看法不能被对方理解或对方对自己有所隐瞒的时候,此时就很容易心灰意冷,心理很是不平衡,觉得这个世界一个朋友也交不住,觉得自己很失败。于是就失去了对人际交往的兴趣,甚至把自己封闭起来。不能用客观的、发展的眼光看待周围的人 和事,不懂得求同存异,对友谊存在错误认知:对他人要求绝对化,是他们的错误所在。

有这种问题的青少年应该记住:友谊是在日常的学习、工作中经过多次交往实践形成的志超相接、性情融洽的人际关系;交往中出现挫 折、摩擦和意见不一致是正常的,获得友谊的关键是懂得如何化解矛盾、相互谅解。

②“多个朋友多条路”的错误交友观

多青少年都很在乎哥们义气。为了表现义气,不分盲红皂白两肋插刀,甚至“一方有难,八方支援”。比如,“哥们”逃课了,老师 点名的时候他们就会帮助逃课害蒙混过关; “哥们”被人欺负了,他们就会对人群起攻之,结果通常是害人又害己。

这样的青少年朋友,不妨以《千家文》中的“交友投分,切磨箴规”作为交友原则,它将引导你进行正确的人际交往。

③“对朋友不必客气”的错误认识

青少年生活自理能力差,而且很多都是在离家较远的地方上学,各种困难时常出现。有的青少年花钱如流水,生活费花光了就披自己的 朋友借,以为“对朋友不必客气”,还钱的事根本不放在心上。一两次还行,朋友至少不会表现出不快,可时间长了、次数多了,朋友 难免撕破脸。

④“只结交比自己强的”的错误认识

在应试教育机制及许多社会不良价值观酌影响下,现代的盲少年们特别看重学习成绩的好坏和家庭背景如何,崇拜、结交学习成绩好和 家里有钱有势的同学,鄙视、冷淡学习差又及钱设势的同学。于是,对比自己强酌同学想方设法地巴结,对不如自己的同学则冷眼相对 。结果,班级中出现不同小群体、互相排斥甚至攻击,这将不利于学生身心的健康发展。

二、不良个性障碍

①依赖性强

目前的青少年,多为独生子女,通常承担了家长过高的期望。除了让子女学习以外,家长们什么事情都包办,使孩子过惯了衣来伸手、 饭来张口的生活,独立性很差。依赖性太强的青少年,遇事没主见、不会科学安排自己的时间、不会料理自己的生活,等等,问题很多 。而且,他们心理脆弱,一旦受到同学的讥笑,便感到委屈或愤怒得不行,因而人际关系通常不好

②自私自利

有的青少年在学习生活中,喜欢用别人的东西,自己却一毛不拔。

③容易冲动

青少年情绪很不稳定,遇事爱冲动,常常为一点小事闲得脸红脖子粗,甚至大打出手,结果只会是落得个孤家寡人。遇见矛盾相冲突时 ,尽量冷静处理、换位思考,或许不至于此。

④嫉妒心

有些青少年嫉妒心重,对在学习、能力上优于自己的同学不能容忍,甚至进行人身攻击。嫉妒心重的学生,害怕有人超过自己。因此, 偶尔有同学求教学习问题,他们往往避而不苔;偶尔犯了错误,他们喜欢栽脏陷害自己的嫉妒对象;在自己经过努力后仍然不及同学的 情况下,便发泄不满情绪。

对这种情况,家长或老师要教育他们懂得 有进取心是好的,什么事都想争个第一也可以理解,但方式要正确:如果无理诽谤、搬弄是非 伤害别人,以取得自己的心理平衡,到头来只会搬起石头砸自己的脚,不但没有进步,而且会失去所有朋友。

三、缺乏交往技能

前面已经多次提及,要想有好的人际关系、获得真挚的友谊,首先要有坦诚的态度,其次必须掌握必要的交往枝能,如礼貌待人、严于 律己、宽以诗人等等。青少年普遍缺乏交往技能,常常使人际关系受到无端的破坏。比如,有些青少年本着“忠言逆耳利于行,良药苦 口益于病”的态度,常对朋友说出尖酸刻薄之言,将朋友吓跑;有些青少年爱玩小聪明,举止清高,动不动对同学或朋友报以藐视的微 笑,这样朋友自然也不会多;有些青少年认为朋友间可以无话不谈,于是说话不分场所、无所顾忌,经常说些脏话或不恰当的话,很容 易使朋友感到尴尬;有些青少年认为“打是亲、骂是爱”,喜欢动手动脚,动规掐人一掌、踢人一脚,这种不尊重人的举止其实使同学 很反感。

总之,青少年交往中存在着这样或那样的问题,家长和教师应该一起努力,从小处着手,细致观察、认真分析,对他们进行引导教育; 要教会他们一些必备的交柱规范和技巧,还应积极呼吁社会为青少年的健康成长营造良好的环境。



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