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如何科学应对青春期少年暴躁的脾气?

分类() 来源() 发布:2016-04-19 09:33:11 浏览

以前,我们曾经谈过少年性格和脾气变化的原因,但仍有很多家长不断咨询提出类似问题。为了进一步直观地让家长们弄清楚此类问题,我不妨再换个角度去谈谈。 

  一、先看看部分家长的报怨

  报怨一:我的孩子在幼儿和儿童期阶段脾气挺好的,可是进入青春期后,变得让我简直匪夷所思,动不动就发脾气,让我都读不懂他(她)了。

  报怨二:我孩子在小学阶段,脾气挺温和的,为什么进入初中后完全换了个呢。前几分钟还心情不错地和你说话,可是后几钟就突然情绪变得很糟糕,有时甚至是声嘶力竭,这是怎么回事呢?

  报怨三:我孩子进入青春期后,常爱把自己关在房间里,如果你敲门,或者你直接闯入,他(她)就会大发脾气,怎么像疯狗一样呢?

  报怨四:我孩子现在都十四、五了,变得越来越无理了,只要他(她)要求,你拒绝,或者不同意,就给你穷折腾,有时话难听,脸难看,真是让我受不了了。

  报怨五:我孩子谈什么都开开心心的,就别提学习的事儿,一谈,就和你发火,好象他(她)给我学习似的。为了让他认真学习,我是苦口婆心,好话说了三千六,但是人家该做啥做啥,完全不理你那一套。说多了,就给你发火,说我多管闲事,你说我管的不应该吗?

  ……

  二、少年脾气变坏的原因分析

  (一)家长仍像对待儿童一样面对孩子。家长们大都如何面对处于儿童期的孩子呢?如果我没有说错的话,应该像一位尽职尽责的保姆一样,事无巨细。而这背后隐藏的巨大危机,家长全然不知。大家都知道,孩子成长的过程中,是一个不断走向独立的过程,独立的意义恰在于,孩子能通过自己的手和脑去做属于自己的事。如果家长凡事都愿意为孩子效劳,那结果就很惨了,本来孩子进入青春期之前,生活完全能够自理了,但却因为家长的过于“勤快”而让孩子逐渐丧失了独立的本能,既而变得懒惰不堪。

  我相信绝大部分家长都听过一句话——人越呆越懒,越吃越馋。这可不是我编出来的,而是老祖宗一代代通过生活总结出的哲理。当一个孩子在儿童期就很懒惰,想想看,进入青春期后,还不是继续懒惰下去吗?当一个人连最起码的体力劳动都不愿意付出时,脑力劳动的发展还有多大空间?所以,当孩子本来很懒惰的情况下,你让他做这做那,他自然就会很为耐烦了。因为在少年看来,这些举手之劳的事,都应该是妈妈做的事,或者是爸爸做的事,好象一切全然和他(她)无关。

  (二)家长处理问题简单粗暴易引发少年情绪对立。传统观念的家长,往往潜意识里要求少年必须要听话,我的话就是圣旨,如果你不听话,我会很生气。如果家长细思量自己和孩子平时相处的关系,你会发现,自己经常会动不动责备孩子,有些时候你的责备可能会有道理,比如孩子正迷恋于网络游戏,或者手机聊天,或者正沉醉在小说世界里,你突然就粗暴地打断了孩子,或者无理地拒绝他继续。再看孩子,保证和你闹不快,当你再喋喋不休时,孩子会用粗暴面对你。

  家长处理问题简单粗暴,往往会让孩子本来不错的心情迅速睛转多云,接着便会来一场暴风骤雨。对于家长和孩子之间的情绪而言,只要家长的情绪不好,会让孩子马上情绪变糟糕,而这种负面情绪在彼此情绪对立之中,不断被强化着。时间久了,只要家长面对孩子行为简单粗暴,少年就会以粗暴相向。试想一下,这样的亲子关系,何谈之教育呢?我想,就连陌生人面对面也至于如此吧。不知道我说这些话的时候,身为父母的您是否扪心自问一番?你将以何种态度,什么样的心情面对孩子?

  (三)家长缺乏修养,让孩子逐渐失去和父母交流的兴趣。在当今社会,很多家长被社会风气同化的几乎迷失了自我。一面过度追逐物质生活,一面又不愿意学习。结果是大脑空空,只剩下铜臭和追名逐利了。再看孩子,他们是紧跟时代步伐成长的,他们一面享受着父母辛苦工作带给他们丰富的物质生活,另一方面却经不起风雨挫折。在娇惯中成长的少年就如同温室里的芝兰,只要受到稍许刺激,便会心理无法承受,动不动就闹情绪,感觉满世界对他都不公。所以,这里就涉及到家长自身修养问题,修养是什么?就是你的气质、学识、情绪掌控能力和解决问题能力,以及育儿能力。

  家长各领域知识皆很少学习,又不愿意动脑思考,也不愿意提笔写作,常会感觉大脑空空如也。每当面对自己孩子时,只要张嘴一说话,就是空嘴大道理,空洞的说教,甚至有时说一些不着边际的套话。这就很容易让少年反感,因为这些话他们已经听了不知道多少遍了,丝毫引不起他们的兴趣。事实上,家长所说的那些话,根本从内心深处无法唤醒孩子自尊、自立和自强的情感。追风之气,常常让家长显得特别俗气不堪,没有个性的家长,恰是孩子瞧不起父母最重要的一点,因为风气之下,孩子们眼中都渴望看到的是正气、公平和责任。

  (四)家长面对孩子时口无遮拦,极易伤害孩子的自尊。如果说家长指责最多的话,莫过于与孩子学习有关的事儿。比如看到孩子成绩不理想,首先想到的不是怎样帮助孩子查找学习中存在的问题,而是指责孩子不用功,不努力。比如接到老师的投诉,首先想到的不是如何调查真相,动动脑筋和孩子聊聊,而是一味迎合老师,批评孩子。诸如这些现象,还有很多。在这里我要告诉家长,你如果凡事不三思,张嘴就来,保证你说话不经大脑,不用多次,有那么两三回,孩子对你的印象就定位了。只要你批评孩子,他们就会找无数的理由对付你,直到把你招逗的火冒三丈,接下来,就开始发生家庭战争。

  在很多时候,家长对孩子的要求挺高,比如对孩子的一些这错抓住不放,动不动就拿出来讽刺挖苦,怪孩子做事笨手笨脚,吃东西样子难看,和异性同学稍加靠近就过度敏感,窥探孩子隐私,说孩子是笨蛋、傻瓜、懒虫等。这些都极易伤害少年的自尊,久而久之,会让少年极易敏感,会不择手段地维护自己的自尊,哪怕与父母粗暴面对。说到这里,我想读这篇文章的家长,你不妨静下心来,想想,你平时是否会做这些事呢?如果你做了,怪孩子愤起反击吗?

  (五)家长自身榜样形像差,却批评孩子做的不好。我经常问一些家长,你们平时在家里礼貌习惯做的怎么样?你有运动的爱好没有?你喜欢阅读吗?你情绪自控能力如何?你善于动脑思考问题吗?你做事有条理吗?你有敏感的时间意识吗?你有做事目标和计划吗?你下班后愿意陪伴家人吗?你喜欢听流行音乐吗?你经常接触孩子的同学和玩伴儿吗?你面对老人的态度如何?很多问题,都会把家长问的苦笑,要么以工作忙为借口,要么直摇头。上面这部分问题,是孩子们在成长中必不可少的习惯与技能学习基础,很多时候孩子需要父母的榜样力量来带动,也需要父母手把手去教,但你如果做都做不到,又如何影响和传授给孩子呢?

  我在“三段式”培养孩子走向独立的观点中,一直强调,进入青春期的少年,更多时候,应该培养孩子如何去学着尝试(模仿)做大人,比如观察大人如何承担家庭责任,如何为人处事,如何独立自立,如何做有好品质,好气质,好修养的人,等。这些都为孩子在“准成人”阶段指明了目标和方向。如果你一味地和周围世俗的家长一样,只盯着孩子的学习和成绩,那肯定会把如何培养孩子做高品质的人都忽略掉。一旦孩子厌学,失去学习兴趣,到时你肯定会焦虑万分。

  三、家长如何面对少年的情绪暴躁的现象

  (一)以静制动,沉着应对。进入青春期的少年,由于受生理发展,同伴和环境的影响,自控能力明显会下降。当看到孩子情绪暴躁时,你不妨冷静下来,不要急于改变孩子。这个时候,你不管多努力,都起不到多大作用,相反,很有可能强化孩子烦躁的情绪,甚至把你的情绪弄的也非常糟糕。说到这里,我要说明一点,青春期少年对家庭氛围是非常敏感的,只要有一位家庭成员心情不好,或者话难听,脸难看,他们就会以为是针对自己的。所以,为了避免孩子产生误解,家长必须要控制好情绪,在孩子闹情绪时,不妨告诉孩子,如果你感想心情不好,不妨回自己的卧室去冷静一下,或者出去活动一下,不要在家里闷着。如果你信任我们,可以把内心的不快说出来,人不能总压抑自己,越是压抑反而越是难受。

  (二)乐观豁达,幽默含蓄。青春期少年往往多愁善感,常为一些芝麻大点儿的小事儿而自寻烦恼。如果家长不知道这些,动不动就会被孩子的情绪牵动着,那就非常被动了。如果你以乐观豁达的心态面对孩子,看到孩子心情不好,乐呵呵地面对孩子,说一些幽默含蓄的话,会让孩子内心的愁绪和不快很快化解。我经常和一些青春期少男少女交流,我会站在朋友的立场上,非常认真倾听他们诉说,让他们一吐内心之不快,而我常表现出很理解,很同情的姿态。当少年们倾诉完毕后,我会把自己在青春期所经历的类似现象也讲给他们听,很快就能彼此达成情感的共鸣,让少年们感觉这位哥们,或者朋友真是太能理解人了。做到这些,实际上已经就取得了少年们的信任。再适当给一些合理化的建议,征求他们的意见,听听他们对建议的看法。这对少年来说,就不像父母那种强迫式的给予了,而是有很大的选择余地。记家长一定要记住,少年们喜欢阳光的父母,更喜欢幽默含蓄的父母,因为在嘻笑间,便让他们找到了答案,获得了动力。

  (三)制定规则,坚持到底。很多青春期少年常会做事半途而废,或者逃避困难,尤其体现在学业上。很多家长都会只止顾于担心孩子的学习,焦虑孩子的成绩,其实问题根源并不在孩子学习上,而是在你的家庭时在,平时是否有合理的规则,以及为父母者的做人原则和底线。规则是要求一个家庭成员必须遵循的内容,做不到要受惩罚的,并不是说说就算了。如果什么事都不较个真,久而久之,孩子就会把很多事做到中途就随意放弃了。这种缺乏做事条理化,完整性的习惯,并不是少年们常有的,很多家长也一惯如此。你都不起一个好榜样作用,你焉能让孩子拥有做事的毅力和决心呢?所以,要想让孩子凡事都坚持到底,必须要加强家长自身修养,绝不能只指望着孩子自己去努力。榜样的力量是无穷的,你给孩子的不仅是有声的鼓励,还有无形的自信呢。规则意识,在很多家庭里普遍没有,再拓展到家庭之外,看看你周围,为什么秩序感那么差?恐怕你身为家长也是出随波逐流的结果。

  (四)寓教于乐,其乐融融。看一个家庭是否有好的教育,从家庭氛围的好与坏便可一目了然。经常有家长向我倾诉内心的焦虑和不安,他们面对孩子时往往小心谨慎,生怕稍有不慎,会惹孩子闹脾气。家长越是小心弈弈,结果反而弄的表情很僵化,甚至有时面对孩子时不知道该说什么。试想一下,这样的紧张状态,还谈什么轻松与孩子交流啊。就是作为旁观者,看上去也感觉这个家庭里气氛特别压抑,何况做为当事人的孩子了。我经常建议一些家长,不要看孩子脸色过日子,你自己心中没鬼,你怕什么啊。你连最起码的自信都没有,又何谈与孩子开心交流,一起娱乐呢?所以,请各位家长挺起你的腰杆,不要把低三下气求孩子好好学习当成你的头等大事,而是应该如何先成为孩子的好朋友,好伙伴。这样一来,就好办了,你就用不着只为盯着孩子的学习而感觉枯燥乏味了。只要你放下学习这块巨石,去多花点心思琢磨如何与孩子玩儿的开心,聊的开心就不难了。只要和孩子心无距离,再聊如何有目标、有计划、高效学习的事儿,还难吗?

  (五)明确目标,放眼将来。很多青春期少年家长在育儿方面,目光非常短视,要么只死盯着孩子眼前的成绩,要么焦虑于孩子将来的高考,根本无暇思考一件事——我到底要把孩子培养成什么样的人。如果没有长远的目标,必然不可能逆向思维,认真思考一番,我如何培养孩子成为那样的人!这么说,就不难看出,家长所谓的目标,实际上并没有做多少有意义的事儿,因为即使孩子成绩很不错,那培养孩子综合素质你又能做多少呢?何况从无数的负面案例来看,好成绩并不代表孩子将来万事大吉,还有很长的路要走,很复杂的路要走。如果家长不培养孩子独立的能力,将来迟早会以“啃老”而成为负担。甚至还有些孩子将来走上歧路(违法犯罪)。教育必须要有宽阔的目光,长远的目标,并有计划地针对不同年龄段实施教育的过程,并且教育内容有很强的连续性,家长绝不能凭兴趣和热情去育儿。一旦你缺乏坚持,没有毅力,再看孩子,绝对在某些行为上像极了你。



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